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  上海交通大学物理系包含两个专业:应用物理学专业和光信息科学与技术专业。下设光学与光子学、凝聚态物理、理论物理、太阳能、空间与天体物理、光学工程、量子光学与量子信息等7个研究所,以及国家工科物理教学基地。物理系不但培养物理学科的本科生、硕士生、博士生,还承担了全校本科生的大学物理和物理实验的教学任务。

  近年来,物理系大力加强师资队伍建设,一批优秀青年骨干教师脱颖而出。目前全系教师90人(有博士学位的60人),教授38人,副教授36人,博士生导师26人,其中两院院士2名,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授4名,国家杰出青年基金获得者4名,国家40岁以下优秀青年奖励基金获得者1名,国家教育部跨世纪优秀人才3名,国家“百千万人才工程”第一、二层次入选3名,全国优秀教师2名,国家级有突出贡献的中青年专家4名。

  物理系拥有物理学博士后流动站、物理学一级学科博士学位授予权和光学工程一级学科博士学位授予权。物理系的光学学科、凝聚态物理学科和理论物理学科均是教育部“长江学者”特聘教授岗位设置学科。

  为进一步培养知识面宽广、基础扎实的复合型高质量人才,物理系从2005年开始实施按系招生。学生进校后的前二年不分专业,按统一的平台课程设置进行综合培养。第四学期末学生可根据专业需求和志愿,在本系上述两个专业中选择专业,进入专业课程学习。

应用物理学专业

  物理学科不同于其他自然科学学科和工程技术学科,它的研究对象具有极大的普遍性,物理学基本理论和研究方法是所有自然科学和工程技术的基础。根据学科的特点,应用物理学专业的培养目标分为两类:

  1.适合于各自然科学学科、应用科学学科、工程技术学科、管理科学学科等学科研究生教育相衔接的研究型人才。

  2.适合于科学技术领域的一般研究型人才和高技术领域如光电子、信息、材料、计算机和微电子技术等工作的技术型人才。

  本科应用物理学专业培养方案首先是体现了物理学科本身的学科特点,在课程设置中强调了数学基础、实验训练和计算机应用三大内容;第二,依托上海交大雄厚的工科教育基础和背景,开设并提供工程训练,电子、机械类的工程技术课程;第三,尊重学生的特长和兴趣,进入第三学期后,学生可以在基础研究和技术应用两个课程模块之间进行自主选择,每一个模块中均设有不同方向的专业课程提供自由选修。

  学生在本科毕业后能在较宽的层面适应从事科学研究和教学工作,或从事新技术、新产品的研究开发工作及管理工作的要求。

光信息科学与技术专业

  光信息科学与技术专业不同于电子信息科学与技术专业,除了电路设计和编程外,本专业更注重各种光信息过程的实现和技术发展。由于光信息科学与技术属于高新技术范畴,学科所需要的基础科学要求比一般的IT行业更高,这也反映在国家将该专业设在更强调基础科学的物理系的指导思想中。

  光信息科学与技术专业的课程体系与应用物理专业的课程体系既有联系,又有所区别。除了强调物理、数学、计算机和电子技术等基础知识,本专业还设置有许多反映有关光信息与技术学术和产业前沿的课程,如光信息的获取,传输,显示和存储等。考虑到专业本身的应用特点,培养方案特别强调实验和实践环节,已经设置并在继续扩充一系列的基础和专业实验课程,以全面提高学生的动手能力和知识创新能力。

  为尊重学生的特长和自愿,培养方案提供了研究型和技术应用型两个课程模块供学生在进入第三学期后进行自主选择,每一个模块中均设有相当的专业课程提供自由选修。

  学生在本科毕业后能在较宽的层面适应从事科学研究和教学工作,或在光信息科学与技术等领域从事新技术、新产品的研究开发工作及管理工作。

  为在整个本科阶段使所有学生在知识、能力、素质的均衡发展,课程的内容和进程强调科学的教学和认知规律。

  近年来由于物理系与国外大学国际交往与合作的扩大与深入,两个专业的学生在本科阶段或本科毕业后都有很多机会获得奖学金直接进入国外大学学习。另外有相当比例的学生可直升硕士研究生,在六年时间内完成本科和硕士阶段的学习。

创建于 2005-05-11 08:38:05,最后更新于 2005-05-11 08:41:03, 点击次数 18260.